L’école du 3e type, Explorer un autre paradigme avec les enfants
Au travers de vécus concrets auquel il donne sens, l'auteur explore la construction de l’enfant en adulte autonome dans un environnement social où les adultes (enseignants ou parents) n’ont plus les mêmes regards ni les mêmes comportements vis-à-vis des enfants.
Bernard Collot
Au cours d’une carrière où il était Instituteur, Bernard Collot avait transformé sa classe unique en une « école du 3e type », permettant « d'apprendre dans l’informel ». Sans présupposé idéologique, en partant de la pédagogie Freinet dans un contexte multi-âge, il était parvenu à concilier liberté et bien-être des enfants, dans une école « sans cahiers, sans leçons, sans programmes, sans évaluation, sans horaires, sans emploi du temps ». Il en a tiré un certain nombre d’enseignements qui dépassent le cadre de l’école.
